Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
De werkvorm heeft tot doel leerlingen te laten nadenken over hoe de toekomst eruit ziet in 2100 volgens de twee meest extreme IPCC scenario’s (“snelle ontwikkeling” en “duurzame ontwikkeling”). Denkend vanuit de toekomst maken leerlingen een museum met objecten uit het heden. Ze moeten voor ieder object een bijschrift maken.
In vier lessen kijken leerlingen op het schaalniveau van Nederland naar ontwikkelingen rondom de thema’s wonen, energie, mobiliteit en natuur & landbouw. Nederland heeft grote opgaven voor de ruimte. Hoe gaan we dat allemaal doen in ons dichtbevolkte land? Een lessenserie over deze opgaven.
De veldwerkopdracht heeft tot doel leerlingen te laten nadenken over de dingen in de stad die ze waarderen, en na te laten denken over groene en circulaire oplossingen. Opdracht 1 (over natuur en klimaatadaptatie) kan in iedere bebouwde omgeving worden uitgevoerd, ook in een nieuwbouwwijk of een dorp. Opdracht 2 (over voedsel) kan het beste
In deze opdracht gaan de leerlingen vanuit een praktische, creatieve opdracht een positief, wenselijk toekomstbeeld van een plek in Nederland in 2050 schetsen. Ze nemen kennis van bestaande ideeën en scenario’s over de toekomst en vormen een eigen blik op de toekomst.
In deze werkvorm beschrijven leerlingen hoe hun leven eruit kan zien in 2050. Ze werken een van de vier scenario’s van het PBL uit tot een dagboekverhaal. Deze scenario’s laten zien hoe de maatschappij zich de komende decennia kan ontwikkelen. Vervolgens laat je ze hun verhalen uitwisselen en benadruk je de overeenkomsten en verschillen. Bespreek
Discussies over klimaatmigratie kennen twee veelgebruikte frames: het frame van klimaatmigratie als veiligheidsprobleem en klimaatmigratie als humanitair probleem. In deze lessenserie maken leerlingen kennis met beide frames en leren ze om kritisch na te denken over het gebruik van framing rondom klimaatmigratie.
Wat houdt klimaatverandering eigenlijk in? In deze lessenserie duiken we in klimaatverandering als maatschappelijk vraagstuk. We bekijken verschillende visies van politieke partijen ten opzichte van klimaat én onderzoeken de politieke invloed van wetenschappers.
In 2023 deed socioloog Hans Dagevos een nudging-experiment in een eetcafé in Wageningen. Wat bleek: met een kleine wijziging op de menukaart kiezen mensen vaker een vegetarisch gerecht. Nudging zou een belangrijke rol kunnen spelen bij het maken van duurzamere keuzes. Maar, hoe wenselijk is gedragsbeïnvloeding door de overheid?
Jaarlijks gooien we met z’n allen twee miljard kilo voedsel weg. Het is een hoeveelheid voedsel die ook nog eens verantwoordelijk is voor zes procent van de totale uitstoot van broeikasgassen. Om de klimaatdoelen voor 2030 te halen, moet deze uitstoot minimaal gehalveerd worden. Hoe zijn we in deze wegwerpcultuur beland, maar vooral: hoe komen
Klimaatverandering raakt niet iedereen op dezelfde manier. Sommige mensen dragen meer bij aan klimaatverandering, terwijl anderen er de gevolgen van ondervinden. Hoe eerlijk is klimaatverandering? En hoe zorgen we voor een eerlijk klimaatbeleid? Een lessenserie over klimaatrechtvaardigheid in relatie tot de verzorgingsstaat.