Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
In deze LesSnack ontdekken leerlingen wat er met de stralingsenergie van de zon op aarde gebeurt aan de hand van de stralingsbalans. Ze voorspellen en berekenen dat bijna alle zonne-energie uiteindelijk wordt teruggezonden de ruimte in, conform de wet van behoud van energie. Vervolgens bekijken ze wat er gebeurd met de energie die achterblijft op
In deze LesSnack bekijken de leerlingen de aarde vanuit de ruimte samen met André Kuipers en een mug. Met de wet van Wien berekenen ze dat de aarde licht geeft in het infrarood en leren ze dat deze straling door broeikasgassen in de atmosfeer geabsorbeerd en weer uitgestraald wordt. Ze ontdekken hoe dit proces op
In deze LesSnack onderzoeken leerlingen het stedelijke hitte-eilandeffect en de invloed ervan op de volksgezondheid. Ze leren waarom steden warmer zijn dan het platteland en hoe hoge temperaturen het lichaam beïnvloeden, van eiwitdenaturatie op celniveau tot orgaanschade en hittestress. Daarnaast ontdekken ze de rol van Heat Shock Proteins (HSP’s) bij het beschermen van cellen tegen
Deze LesSnacks gaat over de veranderingen in populatie-aantal van de huismus sinds 1980. De leerlingen onderzoeken de rol van duurzaamheidsmaatregelen en verstening van tuinen in de voedselbeschikbaarheid en schuilgelegenheid voor de huismus. Bovendien bespreekt het materiaal maatregelen om de mussenpopulatie weer te verbeteren. Het materiaal vraagt leerlingen om biotische en abiotischefactoren te noemen die invloed
In deze LesSnack passen leerlingen hun kennis over kunststoffen op micro- en macroniveau toe om te verklaren waarom het recyclen van plastics zo complex is. Als voorbeeld wordt verpakkingsmateriaal van frikandelbroodjes in de supermarkt aangehaald. Vervolgens bedenken ze zelf oplossingen om verpakkingsmateriaal duurzamer te maken en downcyclen te voorkomen.
In deze LesSnack beschrijven leerlingen historische CO2 data met een lineair en een exponentieel verband. Door de verbanden te schetsen en te berekenen of de verbanden overeenkomen met ijskern-metingen bepalen leerlingen welk verband het beste is. Vervolgens berekenen ze wanneer we een temperatuurstijging van twee en vier graden bereiken als de trend in CO2 op
In deze LesSnack beschrijven leerlingen historische CO2 data met een lineair en een exponentieel verband. Door de verbanden te schetsen en te berekenen of de verbanden overeenkomen met ijskern-metingen bepalen leerlingen welk verband het beste is. Vervolgens berekenen ze wanneer we een temperatuurstijging van twee en vier graden bereiken als de trend in CO2 op
In deze LesSnack ervaren leerlingen via een zintuiglijke oefening hoe zij verbonden zijn met natuur. Ze reflecteren daarna op hun persoonlijke relatie met natuur en bespreken hoe verschillende ideeën over natuur kunnen leiden tot verschillende keuzes met gevolgen voor klimaatverandering.
In deze LesSnack reflecteren leerlingen op hun relatie met de natuur en denken ze na over hoe dit het klimaat beïnvloedt. Aan de hand van afbeeldingen en enkele reflectievragen worden leerlingen aangezet tot het nadenken over hun eigen assumpties.
In deze LesSnack leren leerlingen waarom individuele klimaatacties géén druppel op een gloeiende plaat zijn. Vervolgens bedenken ze in groepjes acties om zelf klimaatverandering tegen te gaan, die ze rangschikken op haalbaarheid. Ze schrijven hun top drie op het bord in vier categorieën, waarna je dit klassikaal kunt bespreken.