Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
In deze LesSnack ontdekken leerlingen waarom het recyclen van plastics zo moeilijk is. Als voorbeeld wordt het verpakkingsmateriaal van frikandelbroodjes aangehaald. Ze leren wat downcyclen betekent en bedenken zelf een voorbeeld. Vervolgens bedenken ze oplossingen om plastic verpakkingsmateriaal duurzamer te maken en downcyclen te voorkomen.
In deze LesSnack bekijken de leerlingen de aarde vanuit de ruimte samen met André Kuipers en een mug. Met de wet van Wien berekenen ze dat de aarde licht geeft in het infrarood. Ze leren dat deze straling door broeikasgassen in de atmosfeer geabsorbeerd en weer uitgestraald wordt, als een deken om de aarde. Ze
In deze LesSnack bekijken de leerlingen de aarde vanuit de ruimte samen met André Kuipers en een mug. Met de wet van Wien berekenen ze dat de aarde licht geeft in het infrarood. Ze leren dat deze straling door broeikasgassen in de atmosfeer geabsorbeerd en weer uitgestraald wordt, als een deken om de aarde. Ze
In deze LesSnack ontdekken leerlingen wat zeespiegelstijging door klimaatverandering betekent voor de kans op overstromingen in Nederland. Met behulp van een grafiek met de herhalingstijd van hoge waterstanden op logaritmische schaal bepalen ze de kans op kritieke waterstanden bij 0,5 en 1 meter zeespiegelstijging. Vervolgens berekenen ze de kans op deze zeespiegelstijgingen in 2100 op
In deze korte werkvorm onderzoek je samen met leerlingen welke toekomstbeelden dominant zijn in de klas, in het bijzonder over klimaatverandering. En je voert het gesprek over hoeveel invloed we denken te hebben op het veranderen van deze toekomst. Ook bespreek je emoties die verbonden zijn met de verschillende toekomstbeelden. Via gerichte vragen kun je
In deze LesSnack onderzoeken leerlingen hoe goederen wereldwijd worden vervoerd en wat de klimaatimpact daarvan is. Ze vergelijken de CO2-uitstoot van transport per vliegtuig en per vrachtschip en ontdekken dat de verschillen groot zijn. Bij het rekenen aan de verbranding van kerosine en stookolie en de CO2-uitstoot per tonkilometer passen leerlingen scheikundige concepten toe. Tot
In deze les leren leerlingen hoe het kan dat sloten soms bedenkt zijn met groen mos, planten en soms zelfs dode vissen. Ze onderzoeken de invloed van zuurstof in het water en de temperatuur van het water op de leefbaarheid van zeedieren en -planten. Hoe kan het dat de zuurstof in het water kan opraken?
Hoewel het vaak regent in Nederland zijn onze winters nog lang niet zo koud als de winters in andere landen op dezelfde breedtegraad. Maar hoe kan dit? In deze les onderzoeken leerlingen hoe de zeestroom vanuit de tropen ervoor zorgt dat Nederland en Europa opwarmt. Daarnaast maken leerlingen kennis met de hoeveelheid energie die het
In deze les beantwoorden leerlingen de vraag: veroorzaakt of versterkt menselijk handelen het ontstaan van zware bosbranden? Om bosbranden te voorkomen steken mensen soms gecontroleerd branden aan, maar is dit door de toenemende droogte nog wel veilig? Leerlingen onderzoeken de relatie tussen CO en CO2 in de lucht en het risico op en de gevolgen
In deze les onderzoeken leerlingen hoe een natuurbrand kan ontstaan en welke impact dit heeft op een ecosysteem. Ze ontdekken hoe menselijk handelen kan leiden tot grote verstoringen in de natuur en daardoor tot natuurbranden. De les maakt duidelijk dat ecosystemen kwetsbaar zijn. Daarnaast onderzoeken leerlingen met behulp van grafieken of de temperatuur de afgelopen