Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
Het pinguïneilandje South Georgia dreigde door de A-68 ijsberg volledig te worden vermorzeld. Gelukkig ging de ijsmassa uiteindelijk net langs het eiland en overleefde de twee miljoen pinguïns het. Maar hoe kan dit precies gebeuren en vindt dit vaker plaats? Leerlingen ontdekken dit in deze les. Daarnaast denken ze na over of menselijk handelen invloed
Amersfoort aan Zee klinkt misschien een beetje vreemd, maar als er niks aan onze dijken gaat gebeuren lijkt het werkelijkheid te kunnen worden. Dit komt omdat de zeespiegel langzaam stijgt, wat veroorzaakt wordt door verschillende factoren. Welke factoren precies leren leerlingen in deze les. Daarnaast berekenen ze hoeveel de zeespiegel per jaar stijgt en hoe
Dat zeewater zout is weten we waarschijnlijk allemaal doordat je wel eens per ongeluk een slokje hebt genomen tijdens het zwemmen. Op verschillende plekken is de zee dan ook zouter dan op andere. Maar wist je ook dat de zee vroeger zouter was dan nu? Door het oude zout van de bodem van de oceaan
In deze les onderzoeken leerlingen de vraag: “Kunnen we vlees duurzaam produceren?“. Aan de hand van een informatieve tekst analyseren zij de gevolgen van de veehouderij. Leerlingen lezen het artikel vanuit twee tegenovergestelde perspectieven en vullen een argumentatietabel in. Ze vergelijken feiten en meningen en wegen argumenten af. De les stimuleert kritisch denken over duurzaamheid,
In deze LesSnack vergelijken leerlingen (misleidende) grafieken met de gemiddelde temperatuur op aarde, afkomstig uit online bronnen over klimaatverandering. De een laat zien dat de temperatuur op aarde al heel lang gelijk blijft, de ander dat de temperatuur op aarde de afgelopen eeuw sterk is gestegen, en nog een ander dat het klimaat altijd al
In deze les onderzoeken leerlingen hoe duurzame keuzes en acties kunnen bijdragen de vermindering van de uitstoot van broeikasgassen. De les laat zien dat individuele en collectieve daden samen kunnen bijdragen aan een duurzamere samenleving. Leerlingen denken na over hun eigen gedrag, ondervragen elkaar naar maatregelen die ze al nemen, en verzinnen samen nieuwe maatregelen
“Hoe valt het opwarmen van de aarde te stoppen?” Dat is een vraag waar onderzoekers, overheden en burgers over de hele wereld zich mee bezighouden. In deze les leren leerlingen wat extreme hitte is en waarom dit een steeds groter probleem wordt door klimaatverandering. De termen mitigatie en adaptatie staan centraal, terwijl leerlingen zich inleven
In deze les maken leerlingen kennis met het begrip ecologische voetafdruk. Ze leren wat dit betekent en hoe hun eigen gedrag invloed heeft op de aarde. Door voorbeelden uit het dagelijks leven (zoals eten, reizen en wonen) ontdekken leerlingen hoeveel grondstoffen en energie nodig zijn om onze manier van leven mogelijk te maken. De les
In deze les gaan leerlingen onderzoeken hoe ecosystemen onder druk kunnen komen te staan en wat er gebeurt wanneer deze een kritische grens overschrijdt. De les laat zien dat kleine veranderingen grote, soms onomkeerbare gevolgen kunnen hebben voor natuur en samenleving. Leerlingen denken na over oorzaken, gevolgen en mogelijke oplossingen, en ontwikkelen zo een beter
In deze LesSnack leren leerlingen over framing-technieken, iets wat vaak voorkomt in het publieke debat. In de LesSnack zullen leerlingen drie framing-technieken leren: het gebruik van metaforen, selectieve feitelijke representatie en specifieke woordkeuze. Ze zullen bij drie verschillende tekstfragmenten het frame citeren, de framing techniek benoemen en de tegenovergestelde boodschap geven aan de hand van