Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
In deze les onderzoeken leerlingen hoe maatschappelijke normen veranderen door de tijd heen aan de hand van een quiz en een sorteeropdracht. Centraal staat het inzicht dat wat mensen normaal vinden, kan veranderen in de tijd. Vaak hebben activisten gestreden voor dingen die we nu normaal vinden. Die verandering ging vaak in stappen, en er
De werkvorm heeft tot doel leerlingen te laten nadenken over hoe de toekomst er uitziet in 2100 volgens de twee meest extreme IPCC scenario’s: “snelle ontwikkeling” en “duurzame ontwikkeling”. Leerlingen bekijken objecten met bijschriften, en moeten bedenken in welke toekomst ze zijn aanbeland: die volgens scenario “snelle ontwikkeling” of volgens scenario “duurzame ontwikkeling”.
In deze korte werkvorm onderzoek je samen met leerlingen welke toekomstbeelden dominant zijn in de klas, in het bijzonder over klimaatverandering. En je voert het gesprek over hoeveel invloed we denken te hebben op het veranderen van deze toekomst. Ook bespreek je emoties die verbonden zijn met de verschillende toekomstbeelden. Via gerichte vragen kun je
In deze LesSnack maken leerlingen kennis met de groene tuin en passen ze dit concept toe op het schoolplein. Ze leren wat het effect is van de groene tuin op het klimaat. De leerlingen zullen bedenken hoe het schoolplein er nu uitziet en dan samen ideeën bedenken om het te vergroenen met behulp van hun
Dagcrème voor vrouwen, bier voor mannen. Reclames zitten vol met genderstereotypen. Hoe komen deze stereotypen tot stand? En, hoe zit het eigenlijk met genderstereotypen wanneer het gaat om duurzaam gedrag?
Cruisetoerisme wordt steeds populairder. In tien jaar tijd is het aantal passagiers dat kiest voor een all-inclusive vakantie op een schip ruim verdubbeld. Geen goede zaak voor het klimaat, want cruisetoerisme is de meest vervuilende vorm van vakantie. Wat houdt ons tegen om deze vervuiling aan te pakken?