Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
In deze LesSnack verdiepen leerlingen zich in de invloed van de industriële revolutie op de moderne voedselvoorziening. Voorafgaand aan de les maken leerlingen een huiswerkopdracht waarin ze zich verdiepen in een korte beschrijving van de geschiedenis van één groente. Tijdens de les worden in groepjes verschillende groenten vergeleken, en wordt er een tijdlijn met gebeurtenissen
In deze LesSnack ontdekken leerlingen wat zeespiegelstijging door klimaatverandering betekent voor de kans op overstromingen in Nederland. Met behulp van een grafiek met de herhalingstijd van hoge waterstanden op logaritmische schaal bepalen ze de kans op kritieke waterstanden bij 0,5 en 1 meter zeespiegelstijging. Vervolgens berekenen ze de kans op deze zeespiegelstijgingen in 2100 op
What do we want? Climate justice. When do we want it? Now!” Je hoort het regelmatig tijdens klimaatprotesten. Het vraagt om actie van de politiek en het liefst snel. Echter lijkt het soms alsof er in de politiek weinig gebeurt en, als er iets gebeurt, dit vaak lang duurt. Hoe dit kan, verkennen we in
In deze LesSnack ontdekken leerlingen de gevolgen van zeespiegelstijging voor Nederland en werken ze een oplossing uit voor een gekozen plek. Ze verklaren het verschil tussen twee hoogtekaarten, een huidige en een in 2100, aan de hand van bodemdaling. Vervolgens arceren ze het deel dat in 2100 onder zeeniveau ligt en berekenen ze op verschillende
In deze LesSnack ontdekken leerlingen de gevolgen van zeespiegelstijging voor Nederland en werken ze een oplossing uit voor een gekozen plek. Ze arceren het deel van ons land dat in 2100 onder zeeniveau ligt en berekenen op verschillende plekken hoe hoog de dijk moet zijn om het land te beschermen tegen hun voorspelde hoogste waterstand
In deze les leren leerlingen hoe het kan dat sloten soms bedenkt zijn met groen mos, planten en soms zelfs dode vissen. Ze onderzoeken de invloed van zuurstof in het water en de temperatuur van het water op de leefbaarheid van zeedieren en -planten. Hoe kan het dat de zuurstof in het water kan opraken?
Hoewel het vaak regent in Nederland zijn onze winters nog lang niet zo koud als de winters in andere landen op dezelfde breedtegraad. Maar hoe kan dit? In deze les onderzoeken leerlingen hoe de zeestroom vanuit de tropen ervoor zorgt dat Nederland en Europa opwarmt. Daarnaast maken leerlingen kennis met de hoeveelheid energie die het
Hoewel broeikasgassen vaak in een negatief daglicht worden gezet, zijn ze ook essentieel om de temperatuur op aarde dragelijk te houden. Leerlingen berekenen in deze les hoe koud het zou zijn op aarde zonder broeikasgassen. Dit doen ze met behulp van verschillende formules, waarbij ze ontdekken hoeveel energie de zon uitstraalt, hoeveel zonnestraling er op
Waar gaat alle zon eigenlijk heen wanneer het in de atmosfeer aankomt? De aarde kent een bepaalde energiebalans, die leerlingen in deze les leren begrijpen. Leerlingen gaan rekenen met de zogenoemde albedo: het percentage zonnestraling dat aan de aardoppervlak wordt teruggekaatst. Hoe kan het dat sneeuw een andere albedo heeft dan bijvoorbeeld gras? En welke
Zeedieren krijgen het steeds lastiger doordat het zuurstofgehalte in de zee behoorlijk afneemt. Soms met het gevolg dat massa’s vis happend naar adem sterft en op het strand beland. Er zijn verschillende processen betrokken bij deze verandering van het zeewater, welke leerlingen in deze les ontdekken. Ook worden leerlingen uitgedaagd op een oplossing te bedenken