Klimaatwijzer is een initiatief van Universiteit Utrecht
Kant-en-klaar lesmateriaal over klimaatverandering voor docenten in het voortgezet onderwijs.
In deze LesSnack voorspellen leerlingen de zeespiegelstijging in 2100. Tijdens een demopracticum zien ze dat de zeespiegel stijgt door het smelten van landijs en het uitzetten van zeewater, en niet door het smelten van zee-ijs. Door te rekenen met dichtheden, volumes en oppervlaktes vinden leerlingen de potentiële zeespiegelstijging als al het landijs smelt en het
In deze LesSnack voeren leerlingen een debat over het gebruik van ChatGPT. Nadat leerlingen hebben gereflecteerd op hun ChatGPT-gebruik en meer informatie hebben gelezen, zullen ze een debat voeren van minimaal 10 minuten. Dit doen ze aan de hand van minimaal drie argumenten en één weerlegging. Anders dan andere LesSnacks is deze voor een heel
Deze LesSnack gaat over de duurzaamheid van gerechten. De leerlingen onderzoeken wat eten duurzaam of minder duurzaam maakt. Ze leren dat dit met verschillende dingen te maken heeft, zoals: hoeveel plantaardige or dierlijke producten erin zitten, of ingrediënten seizoensgebonden zijn, hoe sterk voedsel bewerkt is en op welke manier het geproduceerd wordt.
In deze LesSnack zullen de leerlingen aan de slag gaan met extremen. Anders dan andere LesSnacks, zit bij deze een huiswerkopdracht voor de leerlingen om voorafgaand aan de les te doen, waarbij ze op landelijk niveau onderzoek doen naar veranderingen in temperatuur en neerslag. In de les bespreken de leerlingen vervolgens hun bevindingen en schalen
In deze LesSnack ontdekken leerlingen het verschil tussen biogas en waterstof op basis van reactiewarmte, atoomeconomie, eindigheid van grondstoffen, veroorzaakte CO2-uitstoot en efficiëntie van het energietransport. De ene helft van de klas maakt een LesSnack over biogas en de andere helft over waterstof, waarna de resultaten gedeeld worden en er klassikaal gediscussieerd kan worden over
In deze LesSnack leren leerlingen over framing, iets wat erg belangrijk is en vaak voorkomt in het publieke debat. Aan de hand van een korte huiswerkopdracht zullen leerlingen erachter komen wat framing is. In de les zullen ze vervolgens zelf een frame proberen te bedenken in kleine groepjes om hun vegetarische of niet-vegetarische gerecht te
In deze LesSnack maken leerlingen in groepjes een poster over hoe het wereldwijde klimaat zou reageren op een regenwoud-Sahara. Dit is een manier van geo-engineering – grootschalig en doelbewust ingrijpen in het klimaatsysteem om de opwarming van de aarde tegen te gaan – die al jaren door enkele wetenschappers wordt besproken. Met behulp van hun
Deze LesSnack gaat over de duurzaamheid van de producten die leerlingen consumeren. Anders dan andere LesSnacks, zit bij deze een huiswerkopdracht voor de leerlingen om voorafgaand aan de les te doen. De leerlingen zullen hierbij onderzoek doen over de duurzaamheid van een voedselproduct, waarbij ze worden aangespoord om actief na te denken over de impact
De fast fashion industrie gaat over hoe kleding zo goedkoop en snel mogelijk geproduceerd kan worden, echter gaat dit vaak gepaard met milieuvervuiling. Deze les gaat in op hoe fast fashion zowel een ecologisch als sociaal-politiek probleem is. Leerlingen ontdekken hoe verschillende politieke ideologieën – liberaal, sociaaldemocratisch, confessioneel en populistisch – op andere manieren naar
De fast fashion industrie gaat over hoe kleding zo goedkoop en snel mogelijk geproduceerd kan worden, echter gaat dit vaak gepaard met milieuvervuiling. Deze les gaat in op hoe fast fashion zowel een ecologisch als sociaal-politiek probleem is. Leerlingen ontdekken hoe verschillende politieke ideologieën – liberaal, sociaaldemocratisch, confessioneel en populistisch – op andere manieren naar