Dagboek van de Toekomst
In deze werkvorm beschrijven leerlingen hoe hun leven eruit kan zien in 2050. Ze werken een van de vier scenario’s van het PBL uit tot een dagboekverhaal. Deze scenario’s laten zien hoe de maatschappij zich de komende decennia kan ontwikkelen. Vervolgens laat je ze hun verhalen uitwisselen en benadruk je de overeenkomsten en verschillen. Bespreek ook welke stappen nu al gezet worden in de wenselijke richtingen, en hoe leerlingen daarop nu of later invloed kunnen uitoefenen. Deze werkvorm kan ook prima bij Spaans, Duits, Engels of Frans gedaan worden.
Download het lespakket
In deze lessenserie leer je:
- uit te leggen wat de kenmerken zijn van de verschillende PBL scenario’s
- uit te leggen hoe scenario’s in de praktijk worden gebruikt door geografen (in dit geval planologen)
- een scenario te verbeelden voor de eigen omgeving
- de wenselijkheid van verschillende scenario’s te kunnen evalueren
- de overtuiging te verminderen dat er maar één toekomst mogelijk is, en te versterken dat er meerdere toekomsten mogelijk zijn
- gevoelens te versterken dat een betere toekomst mogelijk is en dat wij daar een bijdrage aan kunnen leveren
Voorkennis:
Enige voorkennis over scenario’s van het Planbureau voor de Leefomgeving: www.tinyurl.com/pblscenarios
Aansluiting examenprogramma:
Des les sluit aan bij Domein A: Leesvaardigheid (h/v) en Domein C: Schrijfvaardigheid (h/v)
Duur:
De werkvorm duurt twee lessen (2x 50 minuten)
